Formatrice dans le champ éducatif, socio culturel et médico-social



Dotée de 15 ans d'expériences dans la formation universitaire et continue pour des professionnels impliqués dans le champ éducatif, de la petite enfance, médico-social ou socio culturel, j'exerce en tant que formatrice, auteure et sociologue consultante depuis 2010.

 

J'interviens auprès des associations, structures  ou collectivités, auprès de professionnels et de parents.

 

Toutes mes propositions mettent l'accent sur l'intérêt d'une double approche, qui à la manière du photographe jouant avec son zoom mêle : 

- approche macro, lecture globale et critique de la situation permise par les sciences sociales. 

- et approche plus micro de la relation : analyse des interactions, mise en œuvre d'habiletés et d'outils ajustés.

 

Ces dernières années, j'ai à coeur de m'engager dans des actions permettant de resserrer les liens enfant-nature car cela me semble indispensable de promouvoir les bénéfices que nous avons, et en premier lieu qu'ont les enfants, à mettre de la porosité entre leur intérieur et leur extérieur, à se développer grâce à toute la richesse, à la diversité et aux ressources qu'offre les milieux naturels, y compris en ville !! 

 

Cela devient déterminant pour notre devenir commun.

 

C'est l'objet de nombre de mes actions (en lien avec mon ouvrage "Cultiver la relation enfant-nature. De l'éloignement à l'alliance" paru en juin 2020 . Cf à ce propos le document de présentation de mes propositions et démarche en bas de page

 

 

De manière plus générale, les modalités d'actions que je propose : la formation, l'accompagnement (diagnostic, préconisations, coordination et-ou mise en oeuvre), l'analyse de la pratique, les ateliers, les soirées-débats, particulièrement dans les domaines suivants :

 

  Renforcer les liens entre les enfants et la nature 

   Re naturons nos pratiques 

  Les jeunes enfants dans la nature : de l'utopie à la réalité

  Faire classe dehors, enjeux, conditions et mise en oeuvre

•  Coopération et pouvoir d'agir

•  Renforcer l'estime de soi chez les enfants

•  Souffrance psychique et renforcement des compétences psychosociales

•  Accompagnement éducatif et bientraitance : passer de l'intention à l'action

•  Parents-professionnels : vers des relations plus coopératives

 

Chaque intervention peut être adaptée à la carte, selon les besoins de chacun.

Elle permet aux participants de mieux comprendre les situations pour moins les subir, de prendre du recul, de trouver les mots justes, de préciser ses intentions, de s'engager dans une action, de se lancer dans de nouvelles expériences, d'anticiper sur les freins, d'expérimenter des outils pour envisager des perspectives alternatives et provoquer du pouvoir d'agir.

Les thèmes de réflexion déployés sont issus des demandes auxquelles je réponds auprès d'équipes de professionnels, de bénévoles, de parents ou d'enfants, le plus souvent au sein d'associations, MJC, centres sociaux, RAM (Relais d'Assistantes Maternelles), EAJE (Etablissement d'accueil des jeunes enfants), communes, etc.
 
Le cas échéant, j'associe mes compétences à d'autres professionnels (psychanalyste, socianalyste, animateur nature, etc.)